在广西平果市仰良村，一个由高校团队专业引领、当地行政支持、村民家长们和孩子们共同加入的“儿童友好”教育环境创设项目持续进行，入村开展系列活动，为乡村学前教育发展提供新的实践样本。这个项目不仅有效化解留守儿童“看护难、玩趣淡、参与少、获益小”的现实问题，更是为乡村学前教育发展探索出一套可借鉴、可持续的创新模式。

　　项目团队在调研中发现，当地乡村学前教育面临多个难题，乡村儿童成长亟待支持：一是留守儿童占比高，隔代教养问题突出；二是乡村教育资源匮乏，乡土资源不善利用，儿童活动空间不利、材料不足；三是城市化进程中优秀乡土文化传承出现断层。长期制约乡村儿童成长的还有儿童参与活动机会少、家长科学育儿意识和能力弱、社区共建缺乏等，孩子们放学后常在村口玩耍，存在安全隐患，也难以获得儿童友好的活动环境。

　　“我们需要的不是简单照搬城市幼儿园的模式，而是要找到真正适合乡村孩子的教育方案。”广西幼儿师范高等专科学校（以下简称广西幼师）派驻仰良村驻村表示。基于调研与共识，广西幼师项目团队联合村委、DB视讯·(中国区)官方网站村民以及当地多方力量，共同开展了“儿童友好”教育环境创设实践活动。项目团队以《“儿童友好”在行动：“双安全、六参与、三发展”幼儿园环境创设的研究与实践》成果为核心，借鉴相关成功案例迁移应用，结合仰良村的实际情况，创新性地进行“三化”环境创设：空间设计适性化、资源材料乡土化、活动开展生活化。这一举措切实纾困解惑，不仅为仰良村，也为周边村的孩子们和家长们带来了许多生趣和欢欣。

　　“儿童友好”理念核心旨在尊重儿童权利，关注儿童需求，以儿童的视角和福祉为中心，构建安全、包容、健康、教育和参与性强的社会环境，确保所有儿童都能平等享有发展机会，实现身心全面成长。项目团队秉持理念、扎根实践，把成果应用到城乡幼儿园、托育机构、社区建设等各场所。在仰良村，经过共同努力为儿童成长创建了多个适幼空间，落实了环境育人目标，彰显了专业的力量。

　　一是参与共享“童乐”空间——小小功能区，大大吸引力：项目团队把捐赠的绘本、益智教具等，经分类消毒后，将村里闲置活动室有限的空间科学合理地划分为美工区、益智区、民族文化区、亲子共读绘本区等六个功能区，每个区域都经过专业分析、测算、设计，确保空间大小、材料投放、动线行进等都符合儿童发展规律和认知特点；并且开发扎染、民族美食、民族服饰等具有壮乡特色的教具、玩具和操作材料，既降低成本、因地制宜，更重要的是把孩子们、家长们以及村民们的参与热情充分调动起来了！“自己画画涂色，把娃娃家布置得更好玩，我变能干啦”“家里的玉米棒子、花生、豆子都可以用来跟娃娃们一起数数、拼图、做游戏，真有意思”。区域虽小、但吸引力大，孩子们和家长们纷纷说好。

　　二是参与共享“童趣”文化——身边乡土资源、亲子成长养分：项目团队老师指导学生志愿者、带动家长们一起，把有益的民间传说、乡间故事等讲出来、画出来、唱出来甚至用竹篾编织、植物拓印等方式“编”出来、“玩”起来，“孩子们现在会主动问‘铜鼓上的图案是什么意思’，文化认同感明显增强了。”一位学生志愿者反馈说，并且感到自己对学前教育、儿童发展也增进了新的认知。

　　在村幼儿园、村委指定的社区活动室，项目团队与当地合力创建的友好空间，大家称为“儿童家园”，并且日益成为村里最受欢迎的地方。孩子们每天都盼望来参与活动，家长们也乐此不疲，团队教师以及志愿者学生轮流带动开展绘本讲读、DB视讯·(中国区)官方网站象形字演变讲解、DB视讯·(中国区)官方网站礼貌用语导学、益智游戏共玩、绘画及手工等活动，丰富了孩子们的假期生活，小小乡村也大大地激发了活力。儿童家园成了“全村打卡”的地方，村里大人小孩都喜欢到儿童家园一起活动，幼儿园、村社区等各方面为儿童成长营造利好的条件，更具有亲近感、亲和力，环境空间和人际互动等友好氛围更浓厚了。

　　据后续跟踪了解到自6月底儿童家园开放以来，孩子们、家长们“各得其乐”，多重效益显现：环境育人，孩子们在良好的支持环境中身心愉快、人与环境积极互动提升；教育赋能，孩子平均每日结伴游戏、阅读时间增加，规律作息更好；社区凝聚，亲子共读区、亲子故事会吸引家长参与，缓解隔代教养的代沟问题；文化传承，通过民族民间故事、壮语童谣传唱等活动，促进非遗积极传播。项目团队表示：“今后这样的活动我们将持续开展，把儿童友好环境创建融入幼儿园质量提升和新时代城乡和谐社区建设，把研究与实践扎根在一线、把专业服务输送到有需要的地方。”

　　“儿童友好”理念践行，强调和谐共生、包容互鉴，是现代社会发展的重要标志。广西幼师“儿童友好”教育环境创设项目有效集结高校、社区、政府与社会各界形成合力，共同为儿童营造安全、健康、快乐的教育环境，也为构建和谐社会增添了新的活力。仰良村的村委干部协同参与时表示：“通过这个项目，我们具体知晓了尊重儿童、倾听儿童、支持儿童成长的方方面面，教育的道理从纸上来到了村上，帮扶不仅听讲还带做，这样的项目很实在，对娃娃好、对百姓家庭也好，希望今后继续。”（覃玲江）

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